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发布时间:2018-08-09   作者:左云霞    点击:2909

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从平时来看,53的大学生月收入在200元以下,23.5的大学生达到了200-500元/月,11.8的人月收入在500-800元之间。同样在调查中,在1000-2000元间的大学生与2000-4000元间的人数持平,都占5.9。

“在3个月的时间里,我们观摩、参与了草莓的一个生产周期。”张宇觉得这一次学习收获巨大,不仅学习了实际种植技术,而且更重要的是接触了先进的水果种植管理理念,“以往我们这里种草莓,虽然也是科学种植,但浇水、用药、除草等很多环节都是凭经验。我们从西班牙学到的种植技术更科学,管理更规范。”

依靠科技创新推进现有产业结构升级,是加快转变经济发展方式的必由之路。改革开放30年来,我们创造了经济跨越式发展的中国奇迹,但资源消耗型的落后发展方式仍然存在,甚至在经济总量中占据了相当比例。如果不加快产业结构优化升级,我们快速迈进的步伐将难以为继。通过科技创新手段的运用,加大技术改造力度,可以为现有产业注入低能耗、低污染、高附加值的现代内涵,全面提高其科技含量和核心竞争力。

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  早在1995年,大连在实现“普九”之后,就提出不但要让孩子们拥有受教育权还要让孩子拥有接受平等教育的权利,同时要通过义务教育区域均衡发展来解决这个问题。从那时起,在大连城区办学设施标准化、干部教师队伍交流制度化、学校管理规范化就被确定为推进均衡发展的中心策略。  让每一所学校硬件不再薄弱  大连的城市之美远播四方,但是与城市面貌很不相称的是,在几年前,市区里还有几十所小学狭小到连操场也没有。最基本的课间操不能不做,学校只好把学生放到人行道上,或者干脆扯根绳子在马路上圈出块地方,当地人戏称之为“马路操场小学”。  没有一定的硬件条件,学校办学质量无从谈起。大连认识到,要实现义务教育区域均衡发展,必须首先实现中小学办学设施的标准化。  “79中就是教育均衡发展的一个缩影。”校长戚小娜回忆起原来的学校,孤零零的一座楼,除了挤满学生的教室,想上什么艺术室、制作间,就是有钱也没地方摆。和79中一墙之隔的联合路小学处境也差不多。  怎么办?整合。学校所在的沙河口区教育局决定把学校西边的区教师进修学校的地并给79中,东边的联合路小学和79中合并,这样,学校发展用地的困局马上改变。大开大合之后,如今的79中让人赞叹,整个学校风格统一,宛如一座城堡,而学校现在的艺术教室、阅览室、手工制作室多达几十间。  在办学设施标准化上,设备的配备同样重要,在大量充实各个学校装备的同时,当地在信息化设备配备上很舍得花钱。“十五”期间,大连中小学计算机配置数量由7300台增加到63000台,生机比也由104:1提高到11:1。10年下来,市内四区所有义务教育阶段学校100实现了办学设施标准化。为此,仅“十五”期间,市、区两级政府至少投入了资金10亿元。  人的合理配置是均衡的关键  在外人眼中,大连的教师交流是“狠”了点:不论你是名师还是普通老师,交流要带着关系走,并且到了下一家,也不是就此不动,五六年后继续带着关系走。  79中教师高丽是从46中过来的,她说两个学校在理念上、氛围上差别很大。“现在大家经常发生碰撞,相互学习提高,可以说这样一湾死水成了活水。”墙推倒了就是桥,交流的教师往往能沟通两个学校、多个学校。在大连,如今由交流教师牵线搭桥自发进行的校际教研活动非常多。  大连非常重视学科带头人对薄弱校的帮扶作用。中山区的尹兴志原来是向阳小学的体育老师,市级骨干,去年到春海小学执教。“尹老师到了春海不到一年,就帮助春海小学建立起了乒乓球校本课程。现在孩子们的运动意识大大提高。”他的同事贾晓卉这样说。  但是,大连的做法还是遇到了很现实的问题。“我们已经发现这种带着关系走的方式有弊端,有些教师算着马上要被交流了,工作积极性有所下降,有些得过且过的情绪。”而在另一些校长眼中,把学校的骨干教师交流出去,也实在有些舍不得。  “这种情况是客观现实,我们不回避。”大连教育局基教二处处长吕伟明认为,当下最重要的是先把教师交流起来,下一步准备利用评估的手段更科学地把握教师流动。  除了推动教师交流外,当地还非常重视学校干部队伍的均衡搭配,并向薄弱学校倾斜。西岗区的26中曾经辉煌过,但是随着学校周边几所民办学校的扎堆建立,再加上学校前几年大量进人而又没有解决好年轻教师队伍建设问题,学校下滑得非常厉害,最困难的时候学校有将近1/3的学生流失。西岗区教育局给学校用心搭班子。现任校长黎鹏,有10年做校长的经历,也曾当过区教师进修学校教研部主任;而书记赵殿群是大连市语文教育学科带头人,也是从别的学校调来的。班子搭好了,26中的面貌正在一天天改变,“现在我们的学生流失越来越少,越来越多的学生家长正在重新认可我们的学校。”黎鹏说。  规范,还是规范  下一步,大连的均衡之路还要怎么走?当地认为,规范学校的办学管理行为,是受教育者人人都能接受平等教育的前提。要让每一所学校都达到相当的质量标准,至少让弱校不再弱,保住教育的底。  “我们每个学期都会组织对学校执行国家课程计划的检查,并对检查结果评估排序,对于不认真执行的学校一经查实,严肃处理。”大连教育局把这项工作看得很重,他们认为,这样做不是小题大做,而是依法保障每一个学生平等享有相同的教育条件、内容和过程,平等享有自主发展权利和获得成功机会的重要条件,这也有利于从整体上维护教育的公平性,创建教育改革与发展的良好环境和秩序。  大连在学校管理规范化上的第二招是牢牢抓住督导评价。在督导评估方案的指标体系设计上,以学校的基础管理作为重点,而在基础管理的指标体系中,又以管理的规范程度作为主要的着眼点,强调学校管理目标设置上的规范性和法定性,以此引导学校管理者加强学校的规范化管理。  目前,大连正筹划着另一项工作,对全市中小学实行计划管理。这样,全市每一所中小学都要在教育行政和科研部门的统一指导下依据规划作出学校的年度工作计划并严格依照规划、计划开展工作。“教育部门和督导部门将对计划的实施每年进行一次项目评估,并形成评估报告。”吕明伟强调。  “有了这些刚性要求和指导规范,我们做校长的就有章可循了。”一位校长这样说。  “现在,我们对各区推进教育均衡的进展上主要看两个值:离散度和均衡度。均衡度是通过对区县内资源配置情况、学校办学状况等一系列指标计算出来的,这个值是全区所有学校的办学状况的一个均值,一般说来分值高这个区总体的均衡度就较好。离散度是较差学校和相对较好学校和平均值的差距,它能清晰地反映出这个区教育均衡发展的内在质量。”大连市教育局长刘文健告诉记者,“测算是建立在很多数值的统计之上的,一级指标之下,还包括办学条件、教师队伍、教学质量等二级指标,各个二级指标下又会分诸如生均活动面积、生机比、教学仪器设备率、教师交流的比率、骨干教师拥有量、学生对学校满意程度等一系列三级指标。”  在大连,这种精心评估并不是仅仅通报一番了事。评估来的是真的,结果不但要通报市政府、各区政府,并且还和财政性激励经费挂钩。这样,在推进均衡上不力的区不但会“水落石出”,同时失去的还有数目不菲的发展经费。  “大连不依托名校办校中校,不人为堆造名校,坚决不统计高考和中考升学率,更不以此作为评价学校的唯一标准……我们认为,这是大连义务教育区域均衡发展得以逐步推进的基本条件,也是取得的重要成果……”2005年年底,国家教育督导团如是评价大连。  《中国教育报》2006年6月17日第1版

2.网上报名成功后,网报系统会生成报考考生的报名号和密码,考生必须携带报名号、密码、身份证、报名费、在规定的时间到报考点办理现场确认手续。现场确认时间为:2008.11.10–11.14日(时间若有变化,以教育部通知为准)。

 ——搭建学术平台,促进交流沟通。学校以研究生学术论坛、博士生学术沙龙等活动为契机,不断提高活动层次和水平,丰富活动形式和内涵,为广大研究生搭建学术交流和沟通平台,培养研究生勇于攀登、严谨求实、团结协作和求新探异的风气。从学校和学院两个层面成立工作小组,专门负责组织、指导和协调研究生学术活动。重点鼓励各学院结合各自的学科专长和实际情况,举办形式丰富且独具特色的学术活动,形成了百花齐放、百家争鸣的良好局面,有效提高了学术活动的质量和同学们的参与热情。2008年3月学校第四届“研究生学术论坛”启动以来,先后举办学术活动200多场,收到学术论文1000多篇,其中64篇被收录到“第四届研究生学术论坛优秀论文集”,参与研究生达到5500多人次。博士生学术沙龙自开办以来共举办23期,先后邀请50余位博士担任过主讲嘉宾,发展会员500余人,近千人次参加活动。

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驻澳部队司令员王玉仁赞扬学员主动放弃暑假的休息时间,参加夏令营的学习和锻炼。他勉励学生们回去后与朋友分享训练成果,发挥爱国爱澳的精神,贡献社会。

新华网香港10月29日电香港城市大学法律学院29日与美国哥伦比亚大学法律学院签署合作协议,合办内地法官培训课程,为内地法官提供法律培训。

哈尼族信仰多神和崇拜祖先,传统节日主要有十月节(新年)和六月节。此外,与汉族一样,也过春节、中秋节等。

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现在有些青年学子面对外部的一些诱惑不能沉下心来,缺乏理想信念与执著精神,这样很难做好研究,这一部分人如何调整自己的浮躁心理全身心地投入到研究中来?

任何一位老师,见到此情此景,心里都会透出愉悦和满足,无悔于一直以来的付出,因为教师的意义与幸福在那一刻得以完美的呈现。而得到无数美好心灵毫无保留的赞美,不仅是教育的最高境界,也是对教师的最高奖赏。(张贵勇)

大量考生因为对基础知识点理解的不准确,或不够准确甚至扭曲,造成失误而影响考试成绩。在对基本知识点进行全面疏理的过程中,应同时注意到基本概念的背景和不同知识点之间的相互关系,多选择一些基本知识点涉及的基本题目进行分析与练习。做题的原则应是:多做基本题目,少做难题,不做偏题。尤其要在基本知识点上多下功夫。(作者:清华大学 刘坤林)

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  党的十七大报告提出,要优先发展教育、建设人力资源强国,对高中阶段教育提出了加快普及的新任务。当前,我国义务教育普及任务已经完成,2006年我国高中阶段毛入学率已提高到59.8,高中阶段教育中职业教育所占的比重呈逐步上升趋势。在这个新的历史背景下,普通高中教育应面向更加广泛的人群,拓展教育功能,既为高校输送合格人才,同时也要为社会培养高素质的合格劳动者,为学生的终身学习和继续教育奠定更加坚实的基础。而作为普通高中排头兵、领头雁的示范性高中,当前在发展中面临着什么问题?他们究竟应该在哪些方面为其他学校作出示范?


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