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发布时间:2018-08-15   作者:左移湘    点击:1100

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新华网3月1日电(记者刘铮王优玲)国务院西部开发办副主任王金祥1日透露,中央已决定在西部特别是困难地区特设教师岗位,由中央财政出资,安排大学毕业生到西部那些需要的小学当老师。

坚持以人为本是科学发展观的本质和核心,是教育事业所追求的崇高目标。教育事业的改革和发展,坚持以人为本,重要的一个方面就是坚持以育人为本。教师对学生的爱,是师德的灵魂,是施教的基础。教师的工作对象是学生,学生是教育的主体。教师要达到教书育人的理想目标,就必须热爱自己的教育对象——学生。要热爱学生,关心学生,了解学生,和学生建立和谐、民主、平等的师生关系。这样,学生“亲其师”,从而“信其道”,教育的功能才会真正得以实现。

2008年5月,大兴区政府正式下发了《关于在各镇设立镇中心幼儿园的批复》,同意在每个镇设置一到两所中心幼儿园。这18个镇中心幼儿园作为区教委所属全额拨款科级事业单位,经费拨付渠道参照现行农村中小学经费拨付办法执行。镇中心园的教职工编制参照北京市幼儿园、所相关标准执行。区编办按现有镇中心园的规模,核定18个幼儿园共572个编制。除去镇中心园现在编人员156名外,另增加编制416个。教师待遇也参照区教委直属幼儿园教职工标准执行。

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彭祖耀和武新人夫妇都是山田中学的教师,除了自己读初三的女儿,他们还有7个“亲情儿女”。每周,这个“大家庭”都聚会一次,吃餐饭、聊聊天;有孩子过生日,这个“亲情家庭”还会热闹一下,加个菜、买个蛋糕开“生日宴会”;到年节时,还会给生活困难的孩子买件新衣服……家庭的温馨、温情极大地温暖了内心孤独的留守儿童。孔琪,7个“亲情儿女”中的一个。5岁时,父母便远赴广东打工,10年里仅回家看过他两次,孔琪与年迈的奶奶住在一起,经常打架,学习成绩很差。进入这个“亲情家庭”后,武老师给了他悉心的教育和辅导,如今他的学习成绩跃为年级第一,还当上了班长。孔琪说,他最感激“妈妈老师”的,不是“吃过多少饭,谈过多少话,给了多少钱物”,而是“帮我重新扬起了生命的风帆”。

为此我最后要来提示一下:如果两种政策都不怎么好,那么在一般情况下,旧的不好都要好过新的不好。这是为什么呢?——是因为旧的不好尽管一上来也同样不好,也造成过很多弊端和阵痛,然而历史主体却是活生生的,他们会在不断试错的经验世界里,逐渐摸清如何抑制(或部分抑制)它的坏处,甚至经过创造性转化和诠释,反而能悄悄地变害为利。 >>详细

  此次展览共分3个专题,其中,1月8日至1月18日为冯山云、刘洁琼、冯奋的布贴画展,同时展出临汾民间艺术家创作的38米长的“中国长城”剪纸作品;1月18日至1月28日为高凤莲、杨桂珍、冯山云的剪纸展;1月28日至2月8日为冯山云、高素萍综合艺术展,以及王兴科民俗彩墨画展。

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