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发布时间:2018-06-25   作者:左汶骏    点击:298

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显然,如果中国能出几个比尔盖茨式的人物,出几个西门子一样的公司,能造出比波音更好的飞机,经济的主要推动力量肯定就不会再是农民工,中国的经济发展也不会再付出当下这种巨大的环境和资源代价。所以,说什么“这个时代也许不需要太多特别杰出的人才”,在笔者看来是自欺欺人。

被逼无奈,前往中国书店,在杂乱的旧书中找我曾经读过的早年出版的同名书籍。终于如愿以偿——买来上世纪70年代出版的几本同名书,这些书从文字到内容都能够满足读者的全部需求(只不过中国书店也“变脸”了:先前是买降价书的好去处,现在是支付高价买旧书的地方。原来定价1.2元的旧书现在得花20倍的价钱才能“娶”回家中)。

2006年11月浙江理工大学

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需要提醒的是,从2007年起,川大对培养机制进行了改革,试行奖助学金制度。按照此方案,学校不再划分自费生和公费生界限。新生都要先缴培养经费,然后根据在校成绩、表现等,逐月获得奖学金、助学金作为“补偿”。

2002年2月4日科技部、教育部在北京举行形势报告会,国务院副总理李岚清为科技界、教育界人士作形势报告。李岚清在报告中回顾了近年来我国改革开放、经济发展和实施科教兴国战略等方面取得的重大成就,分析了当前的经济形势和面临的挑战,阐述了2002年经济、科技、教育面临的主要任务,强调要努力做好新世纪的科技、教育工作。

高校学术委员会由校长担任主任,且委员会成员绝大多数为校领导,这是国内高校目前的普遍做法。然而,据《人民日报》11月9日报道,在华中师范大学新一届学术委员会的23名成员中,除了1名分管学术工作的副校长外,书记、校长等校领导全部退出。

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“自考生”这一沉重的身份,让厉丞感受了另一种生活。

“今年温家宝总理的政府工作报告对教育工作高度重视,讲到了基础教育、职业教育和高等教育各方面的政策,非常全面,并且强调要‘坚持优先发展教育事业’,可以说教育得到了前所未有的重视。”卫留成说。

“现在不少大学生毕业后来技校学技术,很多企业也将自己的技术人员送到我们学校来培训。”刚刚获得“南粤技术能手”称号的江门高级技工学校老师陈俊钊说,生源素质的提高,对学校的课程设置和老师的要求也不断提高。

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  此外,港大认为,内地生高考英文成绩足可反映其水平,因此,港大2007年决定取消内地生来港英文入学考试。不过,2007年港大收生人数仍维持在250至300名之内。

考生报考“教育部批准院校”的美术类本科专业,可以不参加全省美术类专业联考,这些高校的美术类专业可以不在联考合格基础上组织专业测试,高校根据校考成绩确定合格生源,不考虑考生的联考成绩。需要提醒考生注意的是,“教育部批准院校”中可能会有部分高校要求考生参加联考,考生报考前一定要弄清楚高校的规定。

教育资源公平分配才能减少这些“爆棚学校”的择校生源,如果把优质资源均衡分配到各个学校,从校长到教师在一个城区进行抽签,合理搭配到各个学校,优质教育资源“垄断”被打破,学校“爆棚”的情况就可能不存在。我国《义务教育法》规定,学生享受平等受教育权,此原则最集中体现在“平等享受公共教育资源”。公共教育资源总量恒定,人为设置的重点学校和名校,霸占和掠夺最优质资源,破坏各学校教育资源间的平衡。教育的最大不公平是教育资源分配不平等,利用其掌握和分配教育资源权力,垄断优质师资打造名校,事实上是制造“爆棚”的根源。

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近些年来,职业教育在科学发展观的指导下,规模不断扩大,改革不断深化,质量和效益明显提高。2007年,我国中等职业学校招生规模达到810万人,已占高中阶段教育招生总数的49.1。高等职业教育招生283万人,约占普通高校招生数的一半。参加各种形式培训的城乡劳动者达到1.6亿人次,一个具有中国特色的职业教育体系已经形成。职业院校认真贯彻党的教育方针,全面推行素质教育,坚持以服务为宗旨、以就业为导向,面向社会、面向市场办学,不断深化教育教学改革,培养学生具有良好的思想道德,掌握必要的文化知识和熟练的职业技能。积极推行“工学结合、校企合作、顶岗实习”,大力推动职业教育集团化办学,职业教育培养模式改革取得新突破。自2003年以来,中央财政已经累计投入68亿元,重点支持了1396个职业教育实训基地、1592个县级职教中心和示范性中职、100所示范性高职的建设,职业教育基础能力建设取得阶段成果,服务经济社会发展的能力显著增强。职业院校家庭经济困难学生资助政策体系的建立和完善,为扩大职业教育规模,促进教育协调发展和教育公平起到了重要作用。职业教育取得了历史性的重大突破,已经站在了一个新的历史起点上。


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